El uso de teléfonos celulares en las aulas se ha convertido en un tema central en la agenda educativa global. Diferentes gobiernos de distintos países comienzan a ver a los smartphones no solo como herramientas tecnológicas, sino como una fuente constante de distracción y un posible riesgo para el bienestar de niños, niñas y adolescentes. Esta preocupación ha acelerado decisiones para limitar su presencia en las escuelas.

Monitoreos internacionales recientes de la Unesco revelan que 114 sistemas educativos prohíben o regulan el uso de celulares en escuelas de nivel básico principalmente. Esta cifra representa el 58% de los países del mundo, y la tendencia va en aumento. Desde finales de 2023, nuevas restricciones se han sumado en naciones como Bolivia, Costa Rica, Croacia, Maldivas y Malta.

No existe un modelo único para restringir el uso del celular en las aulas. En países como Colombia o Perú, las autoridades han optado por delegar la decisión a cada plantel educativo. En contraste, naciones europeas como Grecia, Italia y Hungría han aplicado medidas más estrictas que prohíben su uso durante toda la jornada escolar, salvo por razones médicas o con autorización docente.

"114 sistemas educativos prohíben o regulan el uso de celulares en escuelas de nivel básico principalmente. Esto representa el 58 por ciento de los países del mundo", dijo Gloría Herrera, neuropsicóloga.

El objetivo detrás de estas políticas, de acuerdo con organismos internacionales, es mejorar la concentración en la clase y fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes, además de reducir los casos de acoso.

Impacto en el aula y el debate en México

Expertos señalan que la presencia de celulares en el aula puede obstaculizar el desarrollo de habilidades esenciales, como la tolerancia y la capacidad de manejar el aburrimiento.

"Un celular en un salón de clases donde hay una clase, donde tienen que aprender a ser tolerantes, donde si me aburro en la clase tengo que aprender a desarrollar otras herramientas, no me aburro y tomo el celular y me escapo de donde estoy", aseguró la especialista.

Además de la distracción, el uso de estos dispositivos conlleva riesgos significativos en el entorno educativo, incluyendo el acoso cibernético.

México mantiene el debate en torno a los teléfonos en las escuelas

"El celular se ha convertido en un gran riesgo en las instituciones educativas. Las. Y los niños tienen que aprender a estar en esos fotografías, las amenazas, el acoso cibernético suceden en los celulares espacios sin celular. No necesitan el celular", dijo Gloría Herrera, neuropsicóloga.

En México, el debate sobre esta regulación apenas comienza. Hasta ahora, no existe una ley nacional que regule o prohíba el uso de celulares en educación básica, y la decisión recae en cada escuela.

No obstante, en marzo, la Secretaría de Educación Pública abrió el primer foro para discutir una posible regulación, en línea con esta tendencia internacional que sigue ganando terreno.

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Con información de El Heraldo de México