Claudia Sheinbaum, virtual presidenta electa, anunció que durante su sexenio dará continuidad a distintos programas impulsados por el presidente Andrés Manuel López Obrador, uno de ellos es La Escuela es Nuestra. El proyecto se creó en la Ciudad de México para el mantenimiento de los planteles y, para conseguirlo, se entrega el apoyo directo a madres y padres de familia. También está la opción de extender los horarios de las jornadas escolares y ofrecer alimentación para los alumnos. López Obrador retomó el ejemplo de la CDMX y lo llevó a todo el país, “y en el segundo piso de la Transformación seguiremos ampliando la cobertura para mejorar la infraestructura de las escuelas”, afirmó la exjefa de Gobierno a través de sus redes sociales. ¿Cómo funciona La Escuela es Nuestra?

El programa está destinado a las escuelas públicas de nivel básico: preescolar, primaria y secundaria, y en cada plantel es administrado por un Comité Escolar de Administración Participativa (CEAP). El Comité lo integran, principalmente, padres y madres de familia que son elegidos por una asamblea. Son ellos los encargados de administrar los recursos según las necesidades de la escuela. El monto dependerá de la matrícula de alumnos que haya en cada centro escolar. Por ejemplo, las escuelas con 2 a 50 alumnos reciben hasta 200 mil pesos; de 51 a 150 alumnos, tendrán hasta 250 mil pesos y a partir de 151 estudiantes, serán beneficiados con 600 mil pesos. El CEAP decidirá cuáles son las obras que se requieren en el plantel y el tipo de material, además de la instalación de servicios como luz, agua, drenaje o internet. También otras necesidades como la mejora de los salones de clase, pintura, compra de útiles escolares, entre otros. ¿Quiénes pueden recibir el apoyo de La Escuela es Nuestra?

Si tienes un hijo en alguna escuela pública de nivel básico y quieres inscribir al colegio en el programa La Escuela es Nuestra, te compartimos cuáles son los criterios que se toman en cuenta para elegir a los planteles: ·        Escuelas ubicadas en zonas con altos índices de marginación.

·        Planteles que no han recibido antes el subsidio.

·        Escuelas consideradas como Centros de Atención Múltiple.

·        Escuelas de interés para la Dirección General de La Escuela Es Nuestra.

·        Planteles que no tengan servicios como agua, electricidad, lavamanos, infraestructura para discapacidad. Con información de El Financiero