La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) ha rechazado categóricamente la propuesta de adelantar el fin del ciclo escolar al 5 de junio. El maestro Isael González, dirigente estatal de la CNTE, enfatizó que el magisterio mantiene firme su amago de huelga nacional para el 16 de mayo, condicionando su realización a la resolución de demandas centrales.

"No hemos planteado nosotros la reducción del ciclo escolar y que haya más vacaciones. Ese planteamiento nunca lo hemos hecho", afirmó el líder magisterial.

Entre las exigencias de la CNTE se encuentran la creación de plazas de base para atender a los alumnos, mayor infraestructura en las escuelas, el pago de servicios como energía eléctrica y agua potable por parte del gobierno, y apoyo económico para padres de familia en la compra de uniformes, calzado y útiles escolares.

González destacó que la decisión de adelantar el ciclo interrumpe la rutina de trabajo y vida de las familias y la planeación de actividades de los maestros, quienes ya tienen programado el calendario hasta el 15 de julio. La Sección Siete de la CNTE en Chiapas, por ejemplo, opera con un calendario alternativo adaptado a los contextos regionales del estado, donde los maestros a menudo se ajustan a las particularidades locales para optimizar el rendimiento educativo.

Ruta de protesta y negociaciones con el Ejecutivo

El maestro Isael González reiteró que la CNTE sigue una ruta de protesta que incluye paros escalonados y, ante la falta de respuesta, la convocatoria a una huelga nacional el dieciséis de mayo. Esta medida, según el dirigente, no es un capricho, sino una necesidad ante la falta de solución a dos demandas nacionales fundamentales: la abrogación de la Ley del ISSSTE y la abrogación de la reforma educativa.

"La huelga es una necesidad, no es un gusto ni un capricho", sentenció González, explicando que el objetivo es obligar a la autoridad a escuchar y regresar a la mesa de diálogo con respuestas concretas. El líder magisterial enfatizó que, si la presidenta regresa a la mesa con la CNTE en los próximos días y anuncia la abrogación de ambas leyes, no habría necesidad de ir a la huelga.

Asimismo, confirmó que el 11 de mayo a las cuatro de la tarde, la comisión de la Sección Siete de la CNTE será recibida por la presidenta para abordar temas de orden local en Chiapas, como la creación de plazas en todos los niveles y la concreción de la bilateralidad para el estado. Estas demandas locales son distintas a las que motivan la huelga nacional.

El IMCO muestra su preocupación ante el fin de clases

El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) ha expresado su profunda preocupación por la propuesta de recortar el ciclo escolar en aproximadamente seis semanas, una decisión que, según la directora de Sociedad del IMCO, Fernanda García, agravaría el rezago educativo y aumentaría la carga de cuidados para las mujeres en México.

La medida, motivada por el Mundial de Fútbol y las olas de calor, refleja una alarmante falta de planeación por parte de las autoridades educativas. En entrevista con Darío Celis, señaló que la decisión de suspender clases por la justa mundialista que solo tendrá 5 partidos en 3 ciudades del país, y las olas de calor, es un despropósito.

La directora enfatizó que esta situación refleja la crisis educativa severa, ubicándose entre los 3 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con los peores resultados en comprensión lectora, ciencias y matemáticas. La mayoría de los estudiantes no logra resolver problemas matemáticos sencillos, y el recorte de semanas de clase, sin duda, contribuirá a este deterioro.

¿Por qué las mujeres son las más afectadas por la finalización anticipada del ciclo escolar?

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha propuesto como medida de compensación dos semanas de regularización en agosto, una solución que el IMCO considera insuficiente para integrar las seis semanas de aprendizaje pendientes. Además, la falta de información sobre el sistema educativo nacional, con la ausencia de pruebas a nivel nacional y la espera de los resultados de la prueba PISA en diciembre, dificulta la medición del impacto real de estas decisiones.

El recorte del ciclo escolar también generaría un impacto significativo en las familias, especialmente en las madres, quienes tradicionalmente asumen la mayor parte de las tareas de cuidado en el país.

El IMCO calcula que si los niños y niñas dejan de asistir a la escuela por seis semanas, las mujeres dedicarían aproximadamente 100 horas adicionales al mes a los cuidados, sumándose a las 159 horas que ya destinan en promedio a tareas del hogar y cuidados.

"Es la peor caída que ha tenido este país en términos de participación económica de las mujeres", recordó García, haciendo referencia a la experiencia de la pandemia, cuando la cancelación de clases provocó la salida de muchas mujeres del mercado laboral. Esta situación es crucial y podría repetirse.

La decisión sobre el término del ciclo escolar no ha sido tomada

A pesar del anuncio inicial por parte del secretario de Educación Pública en compañía del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, que integra a los 32 secretarios de educación estatales, Fernanda García ve factible que la decisión pueda revertirse.

La reacción de la opinión pública y la contradicción entre el anuncio y las declaraciones posteriores de la presidenta, quien lo calificó como una propuesta a evaluar, sugieren que las autoridades podrían reconsiderar.

"Pudiera ser, pudiera ser porque sí vemos esta contradicción entre lo que se dijo ayer... y se quieren echar para atrás porque vieron la reacción de la opinión pública", concluyó García, señalando que aún no hay nada publicado oficialmente y que una marcha atrás sería lo mejor para el país.

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Con información de El Heraldo de México